Salah satu penyebab
utama kegagalan pendidikan anak adalah minimnya pengetahuan orang tua atau
pendidik tentang karakteristik kejiwaan anak. Ibarat seorang dokter, orang tua
dan pendidik kurang mampu mendiagnosis penyakit pasiennya, sehingga proses
pengobatan yang ia lakukan menjadi tidak terarah dan asal-asalan.
Pendidikan yang tidak terarah sangat membahayakan perkembangan jiwa anak.
Anak akan tumbuh dalam kondisi kejiwaan yang tidak utuh, seperti gampang putus
asa, minder, penakut, pemarah dan lain sebagainya. Untuk itu, pengertahuan dan
pemahaman tentang jiwa anak-anak (ma’rifatul aulad) menjadi modal dasar bagi
kesuksesan mendidik anak. Ma’rifatul aulad menjadi landasan gerak bagi proses
pendidikan anak.
SIFAT-SIFAT KHAS ANAK
Syaikh Muhammad Sa’id
Mursi di dalam bukunya fan tarbiyatil Aulad fil Islam menjelaskan beberapa
sifat khusus yang dimiliki anak-anak. Sifat khusus ini perlu dimengerti dan
dipahami oleh para orang tua dan pendidik, sehingga pendidikan yang ia lakukan
selaras dengan kondisi kejiwaan anak. Sifat khusus pada diri anak-anak yang
dikemukakan oleh Syaikh Muhammad Sa’id Mursi adalah tidak bisa diam dan banyak
bergerak, selalu ingin meniru, suka membangkang, tidak bisa membedakan antara
yang benar dan salah, banyak bertanya, memiliki daya ingat yang sangat kuat,
senang diberi motivasi, gemar bermain dan bersuka ria, senang bersaing, senang
berkhayal, kecenderungan untuk memiliki keterampilan (skill), cepat menguasai
suatu Bahasa, menyukai permainan bongkar pasang, dan sensitive (peka).
 |
| Pentingnya memahami karakter anak |
Diantara semua sifat
–sifat khas yang dimiliki oleh anak-anak di atas dan paling menonjol
adalah,
- BANYAK BERGERAK, GEMAR BERMAIN DAN BERSUKA
Inilah sifat motorik anak yang khas. Anak
– terutama di bawah usia 8 tahun – selalu banyak bergerak, tidak bisa diam
untuk waktu yang lama, gemar bermain dan selalu bersuka ria. Ini adalah sifat
yang wajar dan tidak membahayakan. Malah justru jika seorang anak tidak banyak
bergerak dan sering menyendiri, maka akan dipastika ia memiliki ‘kelainan’
secara kejiwaan. Orang tua dan pendidik yang paham dengan sifat anak ini akan
memberikan ruang gerak yang cukup bagi anak, dengan tetap memberikan kontrol
yang intens. Namun orang tua dan pendidik yang tidak memahami sifat anak
ini, akan cenderung emosional dan suka memarahi anak. Dan ini merupakan sebuah
bentuk ‘penindasan’ naluri fitriah anak. Banyak bergerak akan menambah
kecerdasan dan pengalaman anak setelah dewasa.
Anak kecil akan selalu
meniru orang dewasa, khususnya kedua orang tuanya dan gurunya dalam hal yang
baik maupun buruk. Anak akan menyerap semua tingkah laku orang dewasa yang
dekat dengan dirinya. Maka, salah satu problem besar yang menaungi dunia
pendidikan anak saat ini adalah tidak baiknya kepribadian pendidik
(syakhshiyyatul murabbi). Orang tua dan guru tidak bisa menjadi contoh yang
baik bagi anak-anaknya. Untuk itu, wahai para orang tua dan guru, jika Engkau
ingin memperbaiki akhlak anak, maka ibda’ min nafsika (mulailah dari dirimu
sendiri). Perbaikilah dulu akhlak Engkau, niscaya akhlak anak pun akan ikut
baik. Sebuah Syair yang cukup menggelitik mengatakan:
"Wahai engkau yang mengajari orang
lain
Tidakkah pelajaran itu itu juga berlaku
untukmu
Engkau memberikan obat kepada orang sakit
Agar ia sembuh padahal dirimu juga sakit
Kami lihat engkau meluruskan akal kami
dengan petunjuk
Padahal engkau sendiri mandul petunjuk
Mulailah dengan dirimu sendiri dan
cegahlah dari penyimpangan
JIka itu engkau lakukan maka engkau
termasuk orang yang bijak
Kala itu nasihatmu akan diterima
Ilmumu akan diikuti dan pengajaranmu
akan berguna."
- MEMILIKI DAYA INGAT YANG SANGAT KUAT
Memori anak kecil itu
masih putih bersih dan belum ternoda dengan berbagai macam permasalahan. Oleh
sebab itulah, anak sangat mudah menghafal walaupun ia tidak paham. Inilah yang
dimaksud dengan daya ingat yang sangat kuat. Umur anak-anak merupakan ‘umur emas’
(‘umrun dzahabiyyun), yang ditandai dengan tingkat kecerdasan dan hafalan yang
amat kuat. Maka, kita bisa menyalurkan daya ingat anak yang kuat itu untuk
banyak menghafal Alquran, hadits, doa-doa dan dzikir. Apa yang sudah tersimpan
dalam ingatan anak akan sulit terlupakan. Sehingga, dalam catatan sejarah, kita
banyak mendapatkan para ulama yang telah hafal Alquran sebelum ia berumur 10
tahun. Orang tua dan guru yang cerdas akan berusaha memenuhi memori anaknya
sejak kecil dengan hafalan Alquran, hadist, doa-doa. Itu akan berpengaruh
sangat positif bagi kepribadian anak ketika menginjak dewasa. Memenuhi anak
dengan sinetron-sinetron cinta, lagu-lagu dan tayangan-tanyangan televise yang
tidak mendidik serta hal-hal yang tidak bermanfaat merupakan sebuah kebodohan
nyata yang banyak dilakukan oleh para orang tua dan guru. Mereka telah
melakukan sebuah ‘pembunuhan moral’ dan ‘perusakan kepribadian’ satu generasi. Ini
merupakan sebuah kedzaliman yang besar.
- SENANG DIMOTIVASI ATAU DIPUJI
Inilah yang banyak
dilupakan oleh para orang tua dan guru. Yakni memberikan pujian kepada anak
ketika ia melakukan kebaikan atau berhasil melaksanakan tugasnya. Pujian akan
memperbarui semangat dan menyegarkan jiwa anak. Selama ini anak agaknya lebih
sering diteror jiwanya dengan bentakan, kata-kata kasar, makian, bahkan
pukulan; dan kurang mendapatkan pujian, penghargaan dan motivasi secara
proporsional.
Salah satu hal yang
efektif dan perlu diperhatikan orang tua dan guru dalam memberikan motivasi
kepada anak adalah mengaitkan motivasi itu dengan pahala akhirat. Misalnya kita
mengatakan kepada si anak, “Allah akan meridhai orang yang gemar membaca Alquran,
pahala setiap hurufnya berlipat menjadi 10 kebaikan”, “Shalat yang kita lakukan
di masjid pahalanya adalah 27 kali lipat dari shalat yang dilakukan sendirian
di rumah”. Atau bisa juga kita kaitkan dengan apa yang diperbuat oleh para
sahabat Nabi Shallallahu ‘alaihi wa sallam. Ketika anak pergi berolahraga, kita
katakan kepadanya, “Kamu akan menjadi orang yang kuat seperti Umar bin Khathab,
sehingga orang-orang kafir takut kepadanya.” Motivasi atau dorongan yang
dikaitkan dengan masalah agama dan akhirat lebih kuat dan mengakar dan
mengendap pada jiwa anak. Dan hal tersebut sangat efektif untuk menumbuhkan
kesadaran anak untuk melakukan kebaikan.
Bersambung…
